"Шкідливі звички – шлях у безодню"

Заняття з елементами тренінгу  для учнів 8 - 11 класів на тему:

Шкідливі звички - шлях у безодню

Психологічна служба ПОІППО

Психологічна служба ПОІППО  Центр практичної психології і соціальної роботи

"Особливості емоційної сфери та її вплив на поведінку молодших школярів"

Презентація на тему: "Особливості емоційної сфери та її вплив на поведінку молодших школярів"

"Психологічні особливості агресивної поведінки в підлітковому віці"

Презентація на тему: "Психологічні особливості агресивної поведінки в підлітковому віці"

"Психологічні особливості адаптації до навчання в середній школі учнів-п'ятикласників"

Презентація на тему: "Психологічні особливості адаптації до навчання в середній школі учнів-п'ятикласників"

Використання комп’ютерних програм у навчанні учнів – один із засобів підвищення ефективності уроку.

Комп’ютеризація суспільства, розвиток ефективних інформаційних технологій, стрімке зростання ролі та значення інформації в сучасному світі спричинили зміни інформаційної складової розвитку науки, соціального життя, сфер виробництва.

Заняття з елементами тренінгу для учнів 5 класу на тему: «Малювання у парах»

Мета: ознайомити учнів з методами ізотерапії; сприяти особистісному зростанню молодшого підлітка шляхом використання прийомів ізотерапії; розвивати асоціативне сприймання; виховувати взаєморозуміння та взаємоповагу до однокласників.

Заняття з елементами тренінгу для учнів 3-4 класів на тему: «Я – у фарбах»

Мета: ознайомлення дітей з прийомами ізотехніки, розширення та закріплення уявлень про кольори та їх відтінки; розвиток уяви, творчого мислення та асоціативного  сприймання, зняття м’язового та психоемоційного напруження.

Заняття на тему: «Цікаві мишенята»

Мета: забезпечити активізацію розвитку аналітико-синтетичної діяльності в дітей на основі формування логічних операцій; розвивати наочно-образне мислення; виробляти уміння уважно слухати інструкцію, переказувати її своїми словами, чітко уявляти кількість етапів та їх послідовність.

Моніторинг на тему: «Розвиток емоційної сфери та навичок толерантного ставлення до оточуючих у дітей молодшого шкільного віку».

У 2016 році на базі Божківського НВК був проведений моніторинг  серед учнів 3 – 4 класів на тему: «Розвиток емоційної сфери та навичок толерантного ставлення до оточуючих у дітей молодшого шкільного віку». Метою даного моніторингу було визначення рівня  тривожності, розвитку емоційної  сфери учнів.

Адаптація до садочка

Відповідно до Статті 4 Закону України «Про дошкільну освіту», дошкільна освіта є обов’язковою складовою системи безперервної освіти в Україні. Тому, у житті дитини настає час, коли їй час відвідувати дитячий садок. На справді, коли це станеться, вирішують батьки. Четвертий рік життя є одним зі сприятливих періодів для початку відвідування дошкільного навчального закладу. Давайте розмірковувати разом.

Вплив самооцінки на міжособистісні стосунки підлітків

Вплив самооцінки на міжособистісні стосунки підлітківhttp://poippo.pl.ua/images/FILES/nml/NZP/Nauk_zap_POIPPO_3_2012.pdf

Проблема створення конфліктних ситуацій підлітками з метою отримання лідерства у колективі

Проблема вивчення  конфліктів серед підлітків останнім часом набуває особливої актуальності і практичного значення. Це викликано не тільки необхідністю вирішувати і коректувати прояв конфліктів, а й попереджувати їх виникнення , тобто здійснювати педагогічну і психологічну профілактику і приймати заходи по попередженню і запобіганню конфліктів серед підлітків.

Розвивальне заняття як групова форма роботи практичного психолога з дітьми дошкільного віку: особливості організації

Розвивальне заняття є однією з ефективних форм роботи, спрямоване на формування та розвиток  умінь, навичок  актуальної зони розвитку дитини. Особливості організації полягають у чіткому розумінні структури заняття, ритуалів вітання та прощання, а також  підбору та проведення рухавок.

Психологічні особливості адаптації до навчання в середній школі учнів-п'ятикласників.

Психологічна адаптація - це процес взаємодії особистості із середовищем, при якому особистість повинна враховувати особливості середовища й активно впливати на нього, щоб забезпечити задоволення своїх основних потреб.